人工智能教育应用的必然-人工智能教育应用的必然性是指

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人工智能教育应用的必然的问题，于是小编就整理了2个相关介绍人工智能教育应用的必然的解答，让我们一起看看吧。

1. 人工智能在大学教学的利与弊？
2. 现在人工智能，互联网如此的发达，为什么还有教育的存在?教育的意义又在哪里？

人工智能在大学教学的利与弊？

随着纳米技术、基因技术、人工智能技术的迅速发展，人从生理、肉体上与机器合为一体，实现了“人的机器化”和“机器的人化”。在这方面，医学上已展示了很好的前景。同样，人工智能在大学教育里也显示出良好的前景和益处，当然也伴随着弊端。

利：人工智能实现了教与学的网络化和高效率。通过互联网的高效作用，教学过程相比过去要高效很多，海量信息的输入使得学生接受更多更丰富多彩的知识。新科技的注入也激发了学生的主动性和热情，使他们更愿意投身于学习中。同时无纸化考试也运用在部分高校，大大得节约了纸张，从而达到环保目的。

弊：凡事都有两面性，人工智能也是一把双刃剑。由于人工智能要求学生用互联网进行学习和做相关教学任务，不可避免地在日常生活中高频率地使用到电脑和手机，这就产生一个负面影响，学生过度使用依赖科技产品，不可避免会接触到电子游戏，使得那些自制力差的学生沉迷网络而影响学习。此外，电脑和智能手机对于贫困家庭也是一笔经济负担。

当前我国教育系统中人工智能通识教育严重不足，格物斯坦表示：必须从中学开始普及人工智能素质教育，减少考试负担，激发学习活力，培养学生创新能力，以应对即将到来的人工智能时代。

所谓“人机一体”或“人机融合”，是指随着纳米技术、基因技术、人工智能技术的迅速发展，人从生理、肉体上与机器合为一体，实现了“人的机器化”和“机器的人化”。在这方面，医学上已展示了很好的前景。在这里，笔者关心的是教育问题，即通过机器与人脑的联结而实现的“意识传导”将会对教育方式进而对教育的性质产生的影响。

现在人工智能，互联网如此的发达，为什么还有教育的存在?教育的意义又在哪里？

教育的意义在文化传承和升级。

每一个家庭都有基因所决定和能力，和文化所决定的家风。能力决定了我们的后代能创造多大价值，以及为自己创造多大财富。家风决定了分享，我们把通过能力创造的价值分享给更多人，带动大家一起创造价值，财富只是结果。同时，我们也能帮助更多需要帮助的人，无论是物质上，还是精神上，因为，我们曾经成功过。每一个孩子，都是站在父母的肩膀上，能力上更强，更全面。这种能力包括逻辑、音乐、语言、情绪等。因为基因组成的不同，每个家庭的孩子教育也是不同的，人工智能标准化，难以解决所有的个性化问题，但是，对于50%左右的能力教育，人工智能可以替代。

文化的传承，其实具有一定普适性，它比能力其实更标准，但是，这种家风等文化的教育，是个经验学问，需要心的给予和温暖的环境。需要两代人甚至多代人的交流。所以，这个是人工智能更不可替代的。

首先，无论在社会发展的何种阶段，教育是一定会存在的，只是说可能教育的形式会多种多样，载体也会各不相同，比如说网络教育。

其次，互联网、人工智能，对于教育本身来说，从目前的科技发达程度和社会进步程度来看，它对于教育的推动意义一定是积极的，在很多方面提升了教育的质量、人才的培养和新技术的开发。比如，现在很多知识的普及是通过互联网来实现的，很多新技术的研究是通过人工智能和大数据来辅助和实现的。所以，当前的人工智能和互联网，在教育领悟只是一个手段和***工具，而不是主体。

最后，对于教育的意义来说，从长远的角度来看，人工智能和互联网技术的实现，其推动的主体还是人，而要让人有能力去开发出这些技术，就必须要有教育，所以教育对于人工智能和互联网的意义就是培育出有能力推动这些技术进步的人。

所以，从目前社会和科技发展进步的程度来看，很长一段时间里，教育和人工智能、互联网是一种相辅相成的意义，不过，有可能，当社会和科技进入一个超高度发达阶段时，人类社会变成一个超级人工智能社会时，就想电影《惊奇队长》里的克里人的社会一样，人工智能成了社会的主体，然后教育成了***人工智能的工具。

到此，以上就是小编对于人工智能教育应用的必然的问题就介绍到这了，希望介绍关于人工智能教育应用的必然的2点解答对大家有用。

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