人工智能技术与学校教学-人工智能技术与学校教学的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人工智能技术与学校教学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍人工智能技术与学校教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 人工智能对课堂教学模式的影响？
2. 人工智能在大学教学的利与弊？
3. 人工智能技术对中学语文教学有何意义？
4. 人工智能融合了哪些学科的知识？

人工智能对课堂教学模式的影响？

随着人工智能的发展和成熟，教育行业也开始了人工智能时代。与以前的教学模式相比，课堂发生着日新月异的变化。“人工智能+教育正在引发一场教育革命，它改变了教育生态、教育环境、教育方式、教育管理模式、师生关系等。”

在今年的人工智能和教育大数据峰会上，中国教育协会名誉***顾明远说。人工智能+教育在其发展过程中也面临着技术和技术本身以外的各种问题，其颠覆需要时间。

人工智能在大学教学的利与弊？

随着纳米技术、基因技术、人工智能技术的迅速发展，人从生理、肉体上与机器合为一体，实现了“人的机器化”和“机器的人化”。在这方面，医学上已展示了很好的前景。同样，人工智能在大学教育里也显示出良好的前景和益处，当然也伴随着弊端。

利：人工智能实现了教与学的网络化和高效率。通过互联网的高效作用，教学过程相比过去要高效很多，海量信息的输入使得学生接受更多更丰富多彩的知识。新科技的注入也激发了学生的主动性和热情，使他们更愿意投身于学习中。同时无纸化考试也运用在部分高校，大大得节约了纸张，从而达到环保目的。

弊：凡事都有两面性，人工智能也是一把双刃剑。由于人工智能要求学生用互联网进行学习和做相关教学任务，不可避免地在日常生活中高频率地使用到电脑和手机，这就产生一个负面影响，学生过度使用依赖科技产品，不可避免会接触到电子游戏，使得那些自制力差的学生沉迷网络而影响学习。此外，电脑和智能手机对于贫困家庭也是一笔经济负担。

当前我国教育系统中人工智能通识教育严重不足，格物斯坦表示：必须从中学开始普及人工智能素质教育，减少考试负担，激发学习活力，培养学生创新能力，以应对即将到来的人工智能时代。

所谓“人机一体”或“人机融合”，是指随着纳米技术、基因技术、人工智能技术的迅速发展，人从生理、肉体上与机器合为一体，实现了“人的机器化”和“机器的人化”。在这方面，医学上已展示了很好的前景。在这里，笔者关心的是教育问题，即通过机器与人脑的联结而实现的“意识传导”将会对教育方式进而对教育的性质产生的影响。

人工智能技术对中学语文教学有何意义？

当前，日益成熟的人工智能技术与中学语文阅读教学逐渐融合。明晰人工智能在中学阅读教学领域的优势、构建阅读教学平台、设计有效的监测机制，进一步丰富中学语文阅读教学的应用策略，达到提高教学质量的目的。

当前人工智能技术在快速发展，“人工智能+教育”的新型教学模式也应运而生。

人工智能融合了哪些学科的知识？

1、人机对话智能交互技术；这项技术能让人类做到真正与机器智能的对话交流，机器人不仅能理解用户的问题并给出精准答案，还能在信息不全的情况下主动引导完成会话。当前这一块做得比较成熟的谷歌与Facebook。

2.液态金属控制技术；这个大家也许能脑补出终结者里面的液态机器人。这项技术的核心就是，通过控制[_a***_]电磁场外部环境，对液态金属材料进行外观特征、运动状态的准确控制。

3．脑机接口技术；它能使人类用意念控制机器。是不是已经有点科幻的味道出来了。此技术通过对神经系统电活动和特征信号的收集、识别及转化，使人脑发出的指令能够直接传递给指定的机器终端，在人与机器人的交流沟通领域有重大创新意义。

4．敏感触觉技术；简单来说就赋予机器人可以感觉的皮肤。该技术是***用基于电学和微粒子触觉技术的新型触觉传感器，能让机器人对物体的外形、质地和硬度更加敏感，最终胜任医疗、勘探等一系列复杂工作。

5．柔性机器人技术；通俗来讲就是软体机器人，最大的特点就是***用柔韧性材料制造，可以最大范围内任意改变自身形状，能到达很多一般技术无法企及的地方，实现检测。

到此，以上就是小编对于人工智能技术与学校教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于人工智能技术与学校教学的4点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.bfgfmw.com/post/36295.html