人工智能应用题图片-人工智能应用题图片素材

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人工智能应用题图片的问题，于是小编就整理了3个相关介绍人工智能应用题图片的解答，让我们一起看看吧。

1. 辨析题：人工智能的出现可能代替人类的思维？
2. 人工智能的利与弊题目？
3. 说说疫情期间，小学网课老师布置的奇葩作业有什么？

辨析题：人工智能的出现可能代替人类的思维？

人工智能的出现只能是对人类思维的模仿，是仿生学和现代科学技术的结合，人类的思维是是物质世界长期发展的产物，他是人类所特有的机能，目前国内国际的科学技术水平所研发出的人工智能还不可能代替人类的思维，等若干年之后，我科学技术水平的提高，也是有可能的

人工智能的出现，目前只可能代替人类的逻辑思维。

因为当人类意识之谜尚未破解之前，人工智能是不可能真正成为人类的思维一部分的。

首先思考的过程就包括了理性思考和感性思考两个部分混合而成,难道你认为人工智能具有人类这样强大的感性思考吗?

第二,就是感性思考会在思考过程中扰乱思考的目的或者过程,即使人工智能拥有远超过人类的智力,但是不具有感性思考,那就不算思考,不过是计算而已.一旦它具有感性思考能力,它的理性思考就会被限制,明白没?

第三,无论人工智能具有多么强大的知识学习能力,但是知识在人类生活中起到的是工具的作用,再好的工具,它不会用也是没用.

人工智能的利与弊题目？

人工智能的利如下：人工智能可以帮助人类生活更美好，例如无人驾驶、生物识别系统等，提高了人类的生活质量；人工智能可以帮助人类繁荣，放大人类的智慧，解决最棘手的问题，促进人类的发展；人工智能促进了人类的理性进步，而人类的理性进步又可以促进人类的发展。人工智能的好处还包括减少出错机会、正确决策、在危险情境下实施人工智能等。

人工智能的弊端主要有以下几点：一是人工智能可能会取代人类的工作，导致失业问题；二是人工智能可能会对人类造成威胁，例如机器人武器等；三是人工智能可能会侵犯个人隐私，例如人脸识别技术等。但是，这些问题都可以通过加强监管和规范来解决，同时也需要人们对人工智能有更深入的了解和认识。

说说疫情期间，小学网课老师布置的奇葩作业有什么？

疫情期间，网课的普及，让老师布置的作业也有一些与平时的作业不同，都是用手机发布作业的，或者拍一点题目发到微信群，然后要求学生拍照反馈。由于和平时的作业布置方式不同。有些学生和家长很快适应，有些也表示不习惯。反正习惯不习惯的都得完成吧。这里收集了一些奇葩的作业供大家一起共同讨论交流一下：

1、抽奖式作业。

这位老师用视频随机抽查学生的作业——背古诗，可谓一个创新。由于是在网络上，学生也是分散的，集体背或者每个学生都让他***背诗是不现实的。为了让学生都有危机感，紧迫感，所以选择随机抽查，被抽到的同学，恭喜，中奖了，如果背不来肯定是要有一顿批评的。所以我想各位同学都会去积极的准备，以免被抽到，毕竟九个人，概率还是挺高的。

2、发红包式作业。

当老师适应了网课之后，与学生们也开始了新一轮的斗智斗勇，花样百出的抽查作业方式，让学生们猝不及防。发“钓鱼”红包，就是其中的一种，如果老师突然在群里发红包，千万要小心了！抢到红包的同学，脸上的笑容逐渐僵硬。老师，我把钱退给你，可以吗？不过，上了一次当，有的同学吸取了教训，怎么也不肯轻易领红包。看来，“钓鱼执法”也只能用一次呀！

3、折腾家长式作业。

这第一个老师布置的作业还比较容易，要两个装咖啡的小瓶子，里面装适量黄豆，第二天带到学校。第二个老师为了培养为了孩子的观察能力，要求画三十天固定时段的月亮，而这个学生居然选择了***十二点的月亮，可把家长弄得够呛，一个月瘦了八斤。更奇葩的是第三个数学老师要求学生数一亿粒米，可能是训练学生的数字概念吧，但也不能是一亿啊，那得数到什么时候，估计有得通宵了。最后一个老师让小朋友观察昆虫，小孩子估计比较乐意，不过要忙坏大人了，要帮着去野外抓昆虫，又是一家大小齐动员，累的气喘吁吁，满头大汗。

作业总算是完成了，诸位有何感想呢，认为这样的作业好吗？欢迎留言。

到此，以上就是小编对于人工智能应用题图片的问题就介绍到这了，希望介绍关于人工智能应用题图片的3点解答对大家有用。

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