人工智能技术及应用课本-人工智能技术及应用课本电子版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人工智能技术及应用课本的问题，于是小编就整理了3个相关介绍人工智能技术及应用课本的解答，让我们一起看看吧。

1. 人工智能与智能化的区别？
2. 人工智能导论第四版课后题答案？
3. 人工智能导论的意义？

人工智能与智能化的区别？

智能化是指用先进的技术去改造生活，但这种先进的技术是已经很成熟的，可以批量应用在生活中的，比如现在说的互联网+，就是将生活互联网化，比如智能家居……。但互联网可不是什么新鲜事物了，已经有很成熟的体系了。智能化是一个大工程。

而人工智能，我看过本书，里面说人工智能的最终目的是人为的制造一个神出来。拥有自主意识的超级计算机。当然这个实现的可能性不好评论。但人工智能确实是试图创造能和人一样具有自主简单行动能力的软件或硬件。

区别：性质不一样

人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。

智能化是一种由智能机器和人类专家共同组成的人机一体化智能系统，它在制造过程中能进行智能活动，诸如分析、推理、判断、构思和决策等。

人工智能导论第四版课后题答案？

我不能直接提供完整的《人工智能导论第四版》课后题答案，但我可以告诉你如何找到这些答案。通常，您可以在教材的官方网站上找到课后习题的答案。

如果没有官方答案，您还可以尝试在一些教育论坛或学术***网站上搜索。请注意，获取答案后最好自己再做一遍，以加深对课程内容的理解和记忆。

人工智能导论的意义？

人工智能的重要意义及作用人工智能是相对于人类智能而言的。它是指用机械和电子装置来模拟和代替人类的某些智能。人工智能也称“机器智能”或“智能模拟”。当今人工智能主要是利用电子技术成果和仿生学方法,从大脑的结构方面模拟人脑的活动,即结构模拟。人脑是智能活动的物质基础,是由上百亿个神经元组成的复杂系统。结构模拟是从单个神经元入手的,先用电子元件制成神经元模型,然后把神经元模型连接成神经网络(脑模型) ,以完成某种功能,模拟人的某些智能。

如1957年美国康乃尔大学罗森布莱特等人设计的“感知机”;1***5年日本的福岛设计的“认知机”(自组织多层神经网络)。电子计算机是智能模拟的物质技术[_a***_]。它是一种自动、高速处理信息的电子机器。它***用五个与大脑功能相似的部件组成了电脑,来模拟人脑的相应功能。这五个部件是:

(1)输入设备,模拟人的感受器(眼、耳、鼻等) ,用以接受外来的信息。人通过输入设备将需要计算机完成的任务、课题、运算步骤和原始数据***用机器所能接受的形式告诉计算机,并经输入设备把这些存放到存贮器中。(2)存贮器,模拟人脑的记忆功能,将输入的信息存储起来,供随时提取使用,是电子计算机的记忆装置。(3)运算器,模拟人脑的计算、判断和选择功能,能进行加减乘除等算术运算和逻辑运算。

为了详尽地阐述人工智能的核心知识，必须有一条主线将这些知识串联起来。本书所确定的主线是从实现人工智能的角度，将有关知识划分为哲学基础和工程实践两大块。

哲学基础是实现人工智能的不同哲学思想和在相应思想指导下的具体方法；工程实践则是有关方法在实际问题中的应用和集成，以及方法实现所需要的软硬件条件。

到此，以上就是小编对于人工智能技术及应用课本的问题就介绍到这了，希望介绍关于人工智能技术及应用课本的3点解答对大家有用。

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