怎么反驳人工智能应用教育-怎么反驳人工智能应用教育的问题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎么反驳人工智能应用教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍怎么反驳人工智能应用教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 人工智能替代人类辩论正反方观点？
2. 怎样反驳（人工智能是人类创造的，不可能超越人类）？
3. 如何反驳「无论多么刻苦学到最后却只能是打工的料」这种言论？

人工智能替代人类辩论正反方观点？

人类创造的数字生命虽然也有自己的思维和情感，但是它们不具备发明创造的能力。人工智能只能消化吸收人类已经出现的知识和技术。比如我们人类现在有了制造核弹的技术，有了制造航天飞机的技术，那么人工智能可以吸收这些技术，并将它的效率大幅提高。

可是，人工智能不具备发明创造的能力，它无法生产制造出人类还处于猜想或概论中的产品，比如人类现在猜想利用反物质制造飞船，研究探索虫洞实现超光速飞行。这些技术和理论还在人类的大脑猜想中，没有成为现实。这样的技术人工智能无法实现，即使给人工智能几千万年，几亿的时间，它们也实现不了。

怎样反驳（人工智能是人类创造的，不可能超越人类）？

人工智能不可能会超过设计师，但一定会超越普通人。不管什么事物都有弱点存在，不然，计算机为什么会更新换代的这么快?

所以说没有最智能，只有更智能。机器人被设计之初就带有学习的功能，它们会自动联网学习下载相关知识，就像输入法一样。开始小白一个，到最后可能会成长为硕士般的存在。

虽然软件是优势，我们还可以留后门。但是组成机器人的材料是人类制造的，它比不过人类的武器，只要不服从命令，可以随手消灭它。可能有人会说，如果有人故意强化机器人，不留后门，用极端不可推毁的材料制造，并配备反物质武器，人类还可以制服吗？

对于恐怖势力，从古至今一直都存在，也不能排除这个可能，机器人比什么***式爆炸强多了，肯定也会盯上机器人领域。如果真的制造出这么强悍的机器人，将是人类的灾难，如何快速应对成了人类生死攸关的事。

普通枪炮对其无效，火力又极其恐怖，我们人类对反物质武器就会像对核武器一样，制定许多公约、法律来约束其不扩散。就算是现在，如果把机器人安装核武器，也是人类无法应对的。

科技的进步必然具有很大的负面影响，就看我们怎么去利用，是造福人类还是祸害人间，这就是我们所说的“一念天堂，一念地狱”。

如何反驳「无论多么刻苦学到最后却只能是打工的料」这种言论？

“你说的没错，都是打工的料，但‘料’也有好坏之分，之所以刻苦学习，无非是让我有拒绝成为‘坏料’的权利。”

天赋很重要，能省下百分之九十的努力，事实证明，学霸的学习时间极少，但轻而易举可以碾压众生。

机遇很重要，所遇的阿里巴巴十八罗汉在当年，论眼光，论学识，论才华可能都比不上你的一半。

贵人很重要，同样是打打杀杀，勇猛无敌，但朱元璋偏偏就遇上了郭子兴，还娶了人家的干女儿。

活着很重要，你再牛掰，你牛掰不过郭嘉，结果不还是英年早逝，徒留一声叹息，让诸葛匹夫抢去了风头。

有一个很坏的人说过一句很扯的话，知识改变命运。但是，改变分为两种，变得更好，或者更糟。谁能保证你学贯中西之后，就一定飞黄腾达呢？说不定会自作多情地认为怀才不遇，最后郁郁而终，连个收尸的人都没有！

学习，不是为了改变命运！

而是为了不浪费自己。

空余时间就那么多，打***，钓鱼，打王者荣耀都OK，都可以带给自己一种满足或愉悦感。但这种满足来得快，去的也快。要不然怎么会天天打呢？

真不如学点乱七八糟有用没用的东西！

都是打工，但打的是不一样的工。***部长都算打工，科研者也算打工，但和打扫卫生的打工完全不是一个水平和层次，需要的知识文化技术逻辑思维相差很远。所以有真正知识的打工者和没有知识的打工者是非常不一样的。大学毕业如还没掌握真知识，那你只能在实践中掌握有知识后才有更大发展空间，变成高层次打工者。

到此，以上就是小编对于怎么反驳人工智能应用教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于怎么反驳人工智能应用教育的3点解答对大家有用。

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