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人工智能应用英语晨读推荐-人工智能 英语

C0f3d30c8C0f3d30c8时间2024-08-09 22:25:39分类应用领域浏览18
导读:大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于人工智能应用英语晨读推荐的问题,于是小编就整理了1个相关介绍人工智能应用英语晨读推荐的解答,让我们一起看看吧。你对正在进行的中小学学生网课这么看?你对正在进行的中小学学生网课这么看?对于中小学生上网课这件事,我觉得各有利弊吧!好的一面,疫情期间,学生都不能到校……...

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于人工智能应用英语晨读推荐问题,于是小编就整理了1个相关介绍人工智能应用英语晨读推荐的解答,让我们一起看看吧。

  1. 你对正在进行的中小学学生网课这么看?

你对正在进行的中小学学生网课这么看?

对于中小学生上网课这件事,我觉得各有利弊吧!好的一面,疫情期间,学生都不能到校上课,岂不是荒废了学业,开网课,可以不出家门就学到老师传授的知识,这种便捷的学习方式,我觉得非常可行?不好的一面,自然是怕孩子从小沾染网络的坏习惯,当然,这就需要家长正确引导孩子,毕竟孩子的好习惯都是培养出来的。

疫情之下的网课学习,刚开始是忙乱、喧嚣、无所适从。随着时间的推移、实践的深入、老师间的互动增多,慢慢地也就有了一些思路,师生间的磨合渐渐走向良性。

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一、网课的“前世”

刚开始用微信群,各种提示、各科任务、打卡作业,晨读点名,一片混乱,学生翻来翻去,老师头昏眼花。后来建立微信“小打卡”,作业按照科目分类,并有未交作业统计,群内清爽了许多。

先用微信,一个班几十人同时进入直播课堂,立马卡顿,老师讲课也听不清楚

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刚开始上网课,同学们还是不在意,当成***期的继续,认为开学后老师会重讲。睡觉到中午,作业不交或打折扣,抱怨搞不好,伤眼睛,家长为了叫孩子认真学习,有时能气得不行。

开始时,老师也是茫然无措,发送电子课本,录制视频,寻找合适的空中课堂和云平台,摇身一变成18网红,亲自上阵直播,有的还闹出了尴尬甚至“事故”。为了督导学习和作业,电话打得发热,效果不甚了了。网络那边的学生在学吗?效果怎么样?老师内心是惴惴不安的

二、网课的“今生”

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一段时间后,根据疫情形势,上级不断延迟开学时间,学生和老师以及家长都不再对网络教学持观望态度了,只能先尽力适应,然后努力力求做得更好


师生把阵地移到钉钉课堂,老师开始从国家、省市和地方***平台优选讲课***、微课、课件,对课程内容进行任务分解和流程精细化设计,结合过程进行督导提问答疑解惑,并根据作业情况来检查学习效果,以作业为抓手个别连线学生,提出表扬、批评、指导和建议。

检查形式也在创新,比如网上考试***录像,学生上传背诵谈话***,上课签到打卡,指派不同层次学生代表反馈困难问题,指派班委分组检查作业等。

三、网课的“总评”

总之,老师网上教学思路逐渐明晰,学生自觉性和自学能力也有了很大提高。总体是向好向善的。

不可否认的是,总体质量效益肯定比不上学校课堂教学,个别学生甚至放弃学习,导致两极分化变得严重。另外,由于家长素质差异以及非专业化的缘故,监督调控也难以到位。学生变成了一个个孤单的个体,缺乏互动和学习氛围,降低了学习的积极性。

网课很生动,老师很认真,但受教育的主体不够给力。
我的孩子小学三年级,一,由于网课在家里上,而且家里氛围比较轻松,孩子相对也比较放松,他始终还处于休***状态,没有学校到校,晨读,预备上课的一系列前奏,孩子显得懒散。二,网课知识点讲解大都是二十分钟,孩子盯着手机或者电视,很少记笔记,甚至跑神,更有孩子上课给老师送个666,掌声,火箭的,大家注意力一下子就被吸引走了,而老师隔着屏幕讲课没办法与孩子互动,那种课堂的感染力发挥不出来。
三,网课是老师隔着屏幕在上课,老师没办法做班级纪律管控,课堂氛围调动,学生自觉性差。
四,课堂短了,孩子们仅限于上完课就写作业,写完作业就完事了,掌握不扎实,老师没办法逐一提问,无法追踪他们的学习效果。
总之,网课让孩子,老师,父母上的都很累。

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我是一名中学高级教师,我来回答你的问题。

网课,顾名思义就是利用网络授课,进行教育教学活动。网课的优势是不受时间和空间的限制,不受学生人数的限制。可以找到大量丰富优秀教育***。但是网课在师生情感方面交互生态课堂的构建、学习反馈等方面有较大困难。

网课有如下形式。

第一种是在线直播。用相关的一些直播平台,比如:QQ、平台、抖音平台、钉钉平台等进行网络直播。网络直播对 学生和老师在设备操作和软件熟练度的要求比较高。

第二种形式是在教育网站上教育电视台、学习强国、培训机构线上平台上,组织学生观看名师精品课程或者讲座。这种形式的网课适文科类或者音乐欣赏类的学习,操作也比较简单。

第三种形式是教师收集一些教学资料,包括自己制作的,发布在一些社交软件上。比如:qq、抖音等。通过社交软件指导学生学习。

第四种形式。利用最简单也最实用最大众化的微信进行,以语音为主的讲课。

上网课必备的条件:网络畅通,信号良好。学生或学生家庭有手机、电脑、电视,会操作相关的软件。

上好一堂网课要做好以下工作

1、网课前教师要做好生的思想工作和心理摸底。避免再出现学生因网课问题跳楼的悲剧发生。

到此,以上就是小编对于人工智能应用英语晨读推荐的问题就介绍到这了,希望介绍关于人工智能应用英语晨读推荐的1点解答对大家有用。

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