人工智能应用mooc期末答案-人工智能应用期末考试

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人工智能应用mooc期末答案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍人工智能应用mooc期末答案的解答，让我们一起看看吧。

1. 何谓人工智能+教师?
2. 信息化对大学教育教学有哪些挑战？
3. 该如何学习python？python前景怎么样？

何谓人工智能+教师?

人工智能在教育领域的应用技术主要包括图像识别、语音识别、人机交互等，应用主要集中在家教辅导、在线学习、课堂教学等方面。专家认为，“人工智能+教育”将重塑教育行业。“比如，时下流行的MOOC（慕课）、网班解决了教育***的稀缺性问题；而翻转课堂则改变了以老师为中心的课堂，重构了教学结构。不远的将来，大学生在校园的时间会减少，他们可以在线完成课程学习及考试，甚至很多时间不必待在学校”程洪说。其实人工智能将会取代简单重复的脑力劳动，教师要发挥人类的创新、复杂决策、情感关怀激励等优势。

    在人工智能时代，教师教学必须抓住3个核心：一是教授学生有价值的知识，同时培养学生探寻知识的兴趣、欲望和方法；二是培养学生良好的品行；三是启发学生寻找人生的价值和意义。

    人工智能教育的应用成为了教师的得力助手。依靠深厚的大数据累积与人工智能技术，每次教学完成后，老师用户可在APP上获取人工智能推荐的与教学进度同步、与课堂所授知识点相关的海量丰富习题。大数据分析可以对学生的知识掌握程度、学习行为进行评测，根据这些精细化的反馈，老师便能调整教学进度和教学内容，并进行针对性的教学训练。

信息化对大学教育教学有哪些挑战？

[教育领域创作者认证回答]

一，信息化与互联网融合促进大学教学变革

首先是教师教学理念变革。大学教师不再是知识的唯一拥有者，获取知识的途径将不限于课堂，不限于大学校园。互联网路径和信息化环境。将大学学习视野无限拓展，小道国内，大道世界，只要你想，除了保密知识，其他捏你可以获得！大学教师不能闭门造车，不能墨守陈规，不能僵化不动，必须拥抱互联网时代教学发展新趋势！

二，大学教学手段更新需要大学老师适应

传统的黑板粉笔课本三中心变成了互联网，电脑，知识和活动三中心，教师必须适应知识更新变换的速度和幅度。给学生一碗水，自己要有一桶水，更要有一桶源源不断的活水。然而，现实中，有的教师回避惧怕互联网教学，害怕慕课对自己教学活动独立性和不可替代性的冲击，这是急需转变的教学认识。只有多急用信息化环境和互联网手段，才能不断激活自己的教学空间。

三，大学老师要打造属于自己的教学品牌和***

众所周知，模块化订单式课程***网络化教学呈现方式具有无比广阔的发展前景！国外很多大学已经利用互联网开发授课[_a***_]，进行非学历的技能认证教育，并进行付费出售服务。我国虽然这方面起步较晚，但后发速度惊人，在线上线下结合的教育时代，能够将教学活动***网络化是大势所趋，必将引领大学课程教学方式的变革！坐在家里上大学与到学校进行实习实践将成为可能！

该如何学习python？python前景怎么样？

我们所处的时代，是信息化高速发展的时代，我们每天所处理的信息量，要远远超过过去好几个世纪。面对信息量的暴增，你是否有过疲于奔命的经历。大量的重复的数据处理工作，让你从当初的意气风发到现在的焦头烂额，老板的催促，同事的推脱早已让你不堪重负。每天面对一股脑的excel，邮件，还有乱七八糟的第三方系统，每天都在重复着昨天做烂的事情。如果你现在正经历着这种遭遇，不妨静下心来学习一下python，它在数据处理方面的便捷会让你的工作效率提升不止一个档次。当别人还在加班加点的时候，你可以喝喝咖啡，刷刷微博关心一下国家大事，岂不快哉！如果你是计算机小白，请您关注一下“小维python工作室”，这里有清晰简洁的python学习路线，最贴近实际工作中数据处理的案例分析，简单实用的分析工具。

到此，以上就是小编对于人工智能应用mooc期末答案的问题就介绍到这了，希望介绍关于人工智能应用mooc期末答案的3点解答对大家有用。

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