人工智能应用微课课件-人工智能应用微课课件ppt

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人工智能应用微课课件的问题，于是小编就整理了3个相关介绍人工智能应用微课课件的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是微课，微课的特点？
2. 国粒教育的数字化教学是什么？
3. 全国基本恢复开学，老师学生加班加点学习，在线教育还能火多久？

什么是微课，微课的特点？

微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字***。 微课的特点：

1、主持人讲授性。主持人可以出镜，可以画外音。

2、流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。

3、教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。

4、教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。

5、***容量较小。适于基于移动设备的移动学习。

6、精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。

7、经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。

8、自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。

9、制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。

国粒教育的数字化教学是什么？

数字化内容+数字化工具，数字化内容是指丰富的数字课程***，包括课件、教案、学案、作业、试卷、微课等，数字化工具是指利用大数据和人工智能技术，实现智慧课堂教学和数据化教学管理。

全国基本恢复开学，老师学生加班加点学习，在线教育还能火多久？

在线教育已经成为一种趋势和必然，不仅仅渗透和覆盖校外的辅导机构，校内教育教学同样也需要依靠在线教育来进行辅助，只不过是疫情期间用户人数猛增了而已，但作为常态化来说，在线教育发展的趋势是势不可挡。

截止到2020年3月，我国在线教育用户规模高达4.23亿，较2018年底增长110%。

2020年初，全国大中小学校推迟开学，为了响应教育部的停课不停学，所有的省市都推出了在线教育课程，再加上大型的线上辅导机构免费开放学习***，一时间2.65亿在校生全部转向线上学习。

虽然现在全国大多数学校都在陆续返校复课，线上学习的人数也在逐渐减少，但不排除仍然有一部分学生在从******转向付费在线***学习，这也是当初大型在线学习机构免费开放***的初衷，只要能够保留10%的学生，就会是他们的业务收入出现大幅度增长。

通过前一段时间的在线学习的磨合，大部分家长和学生，应该基本掌握了这些学习的一些技术与要点，再加上在线学习的费用适中，还是有很多学生会继续选择在线教育和学习的，再加上在线教育学习的时间安排自由，灵活，可以反复学习，回看，我们不能否定其有一定的优势。

所以，我认为在线教育会一直很火，但不是所有的这些教育机构都能火起来，只有能够提供优质服务与真正的优质内容的在线教育机构，才能够不断占领市场。

在线教育从这一刻开始成为了趋势，以后也会越来越成熟。线下教育有其优势，线上课程也有它的有点，在未来的学习，线上教育和线下教育可能会相辅相成，让孩子们的教育不用那么单一。

我们在学校学习，不管是义务教育学校，还是校外培训学校，常常会出现请***的问题，孩子们哪怕生病了，也不会轻易请***，为什么呢，就是落下学习进度。随着互联网的发展，电子时代的普及，以后的学习状态可能是线下+线上的模式，如果请***了，线下依旧可以回看，如果当天的课程看不懂了，也可以回看。所以不管是从家长的角度，还是学校的角度，线上教学，必将成为趋势！

我认为，好的在线教育还会一直火下去。因为线上教育和线下教育二者并不冲突，而存在着极大的互补作用。线下学不扎实的知识或不太懂的地方等问题，都可以借着线上教育来弥补，二者是相互依存的。

在线教育突破时间和空间的限制，且网上很多对学生还是免费的，关键是相当一部分质量还非常的高，是学生在线下接触不到的，所以在线教育还会不断发展，作为一种新兴的教育力量还会经过优胜略汰，继续发展。

我是一飞冲天2111，是一名大学一线教师，从教30多年了。虽然年长，但在校教学期间，也已经开始了在线教学，并有了一些感悟和体会。就个人经历而言，我认为在线教育还会持续发展，还会火更长时间，成为引领未来教育发展的方向。在下想从在线教育发展历史和在线教育的优势这两方面来探讨一下这个问题。

从在线教育的发展历史来看，在线教育正处在上升期，未来还有很长的路要走。

1. 在线教育的起源。2006年，在线教育兴起于美国，由美国人萨曼﹒可汗率先在网上拍短***给自己表妹传授数学学习的方法。此方法很奏效，很快就在网络上引起了许多网友的关注和借鉴。口口相传，逐渐又引起比尔﹒盖茨的关注，后来成立了“可汗[_a***_]”。就这样，在线教育逐渐走进了西方教育的视线，开启了教育领域的一场革命。
2. 在线教育在中国的发展。在线教育从西方传入中国，最早应追溯到2013年。而我国开始大规模进行慕课、微课建设，也就是从2018年开始的。教育部本来也正准备2018-2020年要建设一定规模的慕课、线上线下混合课程。也就是说，在线教育在我国正好处在风口上。
3. 今年的疫情更是助推了在线教育的蓬勃发展。一场突如其来的病毒，传染快，传染面广，导致人们无法聚集。起初，迫于无奈，教学只好全部转移到线上，线上教学由原来的***地位转为主导地位。中国近3亿学生从此开启了“空中课堂”。
4. 返校复课之后，在线教育依然有它的市场。虽然现在疫情基本控制，但未来2-3年内，防控疫情可能常态化，大规模的人员聚集有可能还会使得******卷土重来。所以，在人员聚集的学校，有些大课，还是需要借助于网络教学。比如，高校不少的公共课如果线下教学，就会导致人员密集集中，给***交互感染创造了机会。目前，许多高校尽管已经复课，但仍然有一部分课程在线上教学，就是如此。

在线教育的优势也决定了它会是未来教育的改革方向，是线下课堂教学的重要辅助手段。

1. 在线教学的优势是传授知识，可以帮助学生反复地研学理论知识，可以促进教师一对一、一对多地传授知识，最终实现优质教育***大众化、普及化；
2. 在线教学有利于提高师生的信息素养，为将来人工智能传授知识打下基础；
3. 在线教学可以不分地域，跨越学校的差异，可以最大限度地缩小教育的不公平，从而有利于实现教育的公平公正；

总的来讲，在线教育正处在高速发展阶段，是未来教育发展的方向，绝对不会因为疫情的结束而偃旗息鼓，而是会更加高速持续地发展。

• 我是一飞冲天2111，一生热爱教育，愿意跟好友聊聊教育，谈谈理想，如果您认同，敬请点评点赞和关注！谢谢！

到此，以上就是小编对于人工智能应用微课课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于人工智能应用微课课件的3点解答对大家有用。

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