人工智能技术甄别思政教育-人工智能 思政教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人工智能技术甄别思政教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍人工智能技术甄别思政教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 大学生使用短视频的现状？
2. 如何看待今年取消高考加分项目？

大学生使用短视频的现状？

短***在大学生中广受欢迎，已成为他们主要的***方式之一。调查显示，超八成大学生经常刷短***，近三成每天刷2-5小时。搞笑段子、校园生活、时事热点是大学生最喜欢的短***类型。此外，短***平台也成为了大学生社交和表达的重要场所，他们不仅在***下互相评论和互动，还会自己拍摄并分享短***。

然而，短***平台也存在一些问题，如内容质量参差不齐、低俗虚***信息传播等，这些问题对大学生的价值观和思维方式产生了一定的负面影响。因此，高校和思想政治工作者需要增强短***平台阵地意识，主动进驻，进行主流价值观引导，对热点、敏感***积极发声，激浊扬清。同时，大学生也需要提高自身的媒介素养，正确使用短***平台，避免受到不良信息的影响。

短***已经成为当代大学生日常生活中不可或缺的一部分。

大多数大学生经常刷短***，每天刷***的时间在1~5小时左右，其中搞笑段子、校园生活和时事热点是受他们欢迎的类型。大学生使用短***主要是为了***和放松，同时他们也认为刷短***容易成瘾。

短***平台具有拍摄、剪辑、发布的“一站式”功能，“音乐+图像+社交”的生动表达方式，吸引了大批乐于接受新鲜事物且具有强烈表达意愿的大学生。大学生已经成为短***平台的主要使用群体之一。

短***平台的内容丰富多样，但也存在一些问题。比如内容鱼龙混杂，一些低俗、媚俗、虚***的内容在平台上广泛传播。这可能会对大学生的价值观产生消极影响，甚至会导致他们做出错误的价值判断和价值选择。

短***平台的传播生态已经间接影响到大学生思想政治教育的实效与目标实现，需要高校和思想政治工作者增强短***平台阵地意识，主动进驻，进行主流价值观引导，对热点、敏感***积极发声，激浊扬清。

因此，对于大学生来说，应当合理控制刷短***的时间，避免过度沉迷其中。同时，在使用短***时，需要保持警惕，注意甄别内容的优劣，避免受到不良信息的影响。

如何看待今年取消高考加分项目？

教育部今天正式发布消息，要求全面取消省级优秀三好学生，体育类特长生，中学生学科奥林匹克竞赛，各种科技类竞赛，以及思想政治品德方面有突出事迹的多种高考加分项目，这对于广大老百姓的孩子而言无疑是一个好消息。这是国家为了促进教育公平而***取的一项重大举措。同时今后将要提高人口大省的高考录取率，提高中西部地区高考录取率。

我认为国家这项改革举措对于促进教育公平十分有利。

首先，关于高考加分项目这个问题，记得电视上一个考上北大的学生说，他们家里是城市家庭，父母有钱从小就培养孩子上各种补习班，参加各种竞赛，结果高考时候光加分项目加的分就比别人多不少，如此对于那些普通家庭他们的孩子来说，就显得十分不公平，而且这个不公平将会积累下去，对于普通家庭孩子特别不公平，好在现在终于取消了，大家站在了同一个起跑线上。

第二，关于提高人口大省高考录取率。比如河南，众所周知，河南是一个人口大省，高考大省，每年河南的录取分数线高的很，做同一份卷子，但是一本分数线要比其他省份如山西高20-30分左右，对于河南考生，确实有些不公平。而国家决定今后提高中西部人口大省的高考录取率，对于河南学子来说确实是个好消息。有利于促进教育公平。

高考快到了，希望所有高考学子都能考上好大学！

为这种决定鼓掌👏！对于我们当地的学校，全校高考成绩第一名的裸分比其他学校考到清华北大同学的裸分甚至高几十分，但是由于人家有各种加分项，我们这里的孩子平时把自己的成绩目标定的很好，平时各个科目全部都一样的学，每科得高分。

这是个让人高兴的消息，学生的负担是否减轻倒不一定，最大感受是至少减少了很多不公平现象。

我所在的学校是初中，初三的“市优干”、“市三好”在中考要加分时，都是尽量确定为本县、本校领导子女、教师子女、亲戚，有很大的不公平性。

高中的“省优秀学生”，“思想品德突出事迹”学生加分，操作上也是主观性很强的，这种不公平严重伤害了百姓对教育的期望，伤害了百姓对祖国的感情。

至于其他特长生，学生是通过千辛万苦的做题、流汗训练得来的，是实在的。他们可以根据特长，报考高校的相应专业，可以有优惠，那是自己的本事。

高考加分，曾经是令人艳羡的奢侈品。今年，教育部正式印发通知，将全面取消高考加分项。不同的家庭面对这样的消息，无疑将是“几家欢乐几家愁”。但有一点并不存疑：取消高考加分项，将让高考回归“公平”的本真。

然而在实践中加分政策的落实也出现了很多问题，一方面加分项目不断泛滥，甚至高达上百种，加分政策不够公开透明，在实际操作中滋生了权力寻租和教育***，引发广大家长和考生的强烈不满，严重破坏了教育公平：另一方面，由于部分高考加分项目，对学生能力和家庭条件有着过高要求，直接加大了家庭的教育负担和学生学业压力，在功利性的影响下导致素质教育异化，同时普通家庭和农村地区考生难以获取加分机会，进一步拉大了教育差距。

取消高考加分项，让高考变回一把公平的尺子，不仅是给考生减负，使考生远离本不该参加的补习班;也是给家长减负，让家长不必托关系走门路去寻找加分的机会;更是给高考减负，让分数更加纯粹，让选拔更加公平。当然，有特长的考生和家长也不必担忧。在“堵死旁门”之前，教育主管部门已经打开了“正门”，为特长生开辟了阳光大道。例如，高校自主选拔机制，就是为偏才怪才量身打造的机会之门。又例如，高考之外的综合素质测评，对于那些见义勇为的考生和三好学生而言，也是重要的考评机制和人生机遇的“加分项”。

毋庸置疑，高考加分项的取消有助于杜绝***，更有助于将教育方向从“单纯育分”向“全面育人”转变。这样做不是鼓励学生放弃特长，而是让特长教育摆脱功利心，向着更健康的方向发展。因此，取消高考加分项，不仅让高考更纯粹，让教育更专注，更会让“机会公平”真正落到实处。

到此，以上就是小编对于人工智能技术甄别思政教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于人工智能技术甄别思政教育的2点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.bfgfmw.com/post/50984.html