青少年人工智能技术启蒙-青少年人工智能技术启蒙课程

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于青少年人工智能技术启蒙的问题，于是小编就整理了3个相关介绍青少年人工智能技术启蒙的解答，让我们一起看看吧。

1. 小狸启蒙国学怎么样？
2. 智能化三要素是每个人未来的价值？
3. 人工智能变革教育引重视，如何培养适应时代变化的新教师？

小狸启蒙国学怎么样？

小狸启蒙背靠掌门教育强大的教研实力和海量的教育***，依托掌门超万人的教研团队及强大技术优势，将人工智能技术与教育科学成果相结合，实现了1对1***互动学习情境的模拟，针对3-8岁孩子开设了语文、数学、英语、美术四大互动学习，为孩子提供全智能化、系统性的在线启蒙学习服务，让孩子们在愉悦的学习氛围中获得思维能力和语言天赋的双向培养。

智能化三要素是每个人未来的价值？

消费者的智能设备（手机、电脑等）、休闲时间和消费款成为智能化的“三要素”，成为一种全新的超级生产资料。表现在：

一是消费者的智能手机是覆盖全球的、免费的、超级基础设施；

二是消费者的休闲时间是互联网的水电气，是人工智能的启蒙老师；

三是消费者的消费（佣金）是互联网平台的利润和资本。

但现在依然沿用工业社会的分配规则，消费者拥有的超级生产资料的名义所有权与实质支配权分离，消费者创造的巨大价值的一部分被记入少数科技公司名下、一部分以免费共享的方式闲置，绝对贫困消除之后相对贫困差距加大，这也是全球经济问题、债务问题、货币问题、贸易问题和社会问题的根源。

人工智能变革教育引重视，如何培养适应时代变化的新教师？

人工智能的变革需要以便利于教学的工具心态去看待，优秀甚至卓越的教师会是新时代最为稀缺的人才。

第一，不以教师资格证确认是否可成为老师，终将成为挑战。国家其实可以通过大数据网络智能型教学信息更好地规划教育人才。

第二，人工智能所有在岗教育者必须全部普及化，就像使用智能手机一样。甚至卓越博学多才多艺的老师参与人工智能教学工具的研发。

第三，不要通过当地***向民营企业***购人工智能产品，而是通过国家单位内聘国内外优秀的人工智能专家，开设教育专项实验室打造专门的人工智能工具。也就是说让国内外优秀的人工智能与一线人才教育沟通打造教育环境。人才为教育理想工作，而不是饭碗！不要随意将教育***给到任何一家民企！商业化不是教育未来，商业化的教育更不可能有未来！

第四，多维度考察培训在岗教师。包括教育理想，学识，学生受欢迎程度，不仅仅是教职员工与学校领导同事之间的关系。一个班级大部分学生喜欢且尊重的老师必定是位好老师，而不仅仅是成绩。对学生人文关怀的部分有没有？对学生的情感交流有没有？教职员工的生活，学校是否做到位？是人才单位留得住吗？

第五，教师不要挡住学生的理想和发展方向！很多人认为教书匠就是传授知识，其实不然，一堂课教几十个单词，无论是不是人工智能工具都是低效率的。好老师应该被允许创新教学，做到教学实践，教案长新，不能一个方法用十几二十年！其次，教会学生独立学习的方法，人生理想部分的发现，鼓励，以及启蒙都极其重要。无论你自己怎么看待现实，都不能言语上扼杀学生的志向和[_a***_]！这是师德！且不说鼓励发现，曾几何时，我的人生成长路上就遇到过扼杀否认我理想没有师德之人！

第六，老师不一定比学生懂得多甚至优秀，因为对于年轻人而言，他们才是真正的数码原生代了。以谦卑之心共同创造和发现新的创造力和契机，尤其是科学，考古，数学科技等领域。

第七，作为一名教学导游，你要有终身学习的心理准备。同时，知道哪些知识在哪里，有什么方式途径可以学习并掌握，而不是眉毛胡子一把抓。分享你的学习方法给孩子们，人生最好的思想，以爱的灵魂唤醒另一个灵魂。努力成为学生人生某个阶段的灯塔。

到此，以上就是小编对于青少年人工智能技术启蒙的问题就介绍到这了，希望介绍关于青少年人工智能技术启蒙的3点解答对大家有用。

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