优课在线人工智能技术答案-优课在线人工智能技术答案大全

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1. 在线视频课是否能弥补教育资源不平衡的现实问题？

在线视频课是否能弥补教育***不平衡的现实问题？

我认为，与其说“弥补”，不如说“互补”。

***课，打破权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，让更多名师可以面对面授课。将传统的因地域、时间和师资力量不同而导致的教育鸿沟逐步缩小。

而实体面授课，有效避免了线上“虚拟环境”，“教管分离”的状态：自我管理能力不足的学者无法持之以恒的学习；无法在规定的教学课时内完成学习任务，学习进度和方向无法掌控；学习过于表面化，掌握不牢固等弊端。

以上，虽简单，却阐述了两者的利弊，为将教育的意义最大化，两相结合取其利，“线上教育”与“线下教育”相结合才是王道！

互联网信息时代确实给我们的生活带来了日新月异的变化，有道是，科技改变生活。但我们不能像“追星”一样，盲目追求“科技”。“科技”带来的便利“在其理，而不在其表”。一味追求所谓科技或设备的完善，是不妥当的，而是要理性分析利弊，用科技之便，将我们的“本心”最大化。

***课程***得益于科技的发展，得以让千家万户共享，可以说是很好的补充，但不是全部，而且至少应有两个前提：一是信息化基础设施建设具备，二是***课是优课。

教育***主要是指经费、校舍、设施设备、师资、学生、课程、制度、文化等。地区之间、城乡之间、校际之间差距是明显，要达到均衡非一日之功。要做到均衡发展，中小学建设标准、教师编制标准、生均公用经费标准、基本装备配置标准四个标准要实现统一，这是重中之重，长久之策。同时要加强课程***建设、教师素质提升、制度文化优化等工作。

我们一般关注的教育***，焦点在师资、课程***，其实还应该关注育人方法、学生、制度以及文化环境。

优秀的***课其实很大程度上只解决了课程和方法、很小程度上解决了师资的问题，育人方法、学生、制度以及文化环境的不平衡其实并没有得到解决。

一个学校，要办好，培养好学生，光有好老师、课程和方法还不行，还得有合理的制度、适切的育人方法、优良的文化环境和一群愿意进步的学生，当然这些因素可以是相互影响、相互促进的。

应该说，经过近年来的大力推进，信息化的三通两平台基本上已经完成，就是最偏远的校点也能互联上网，基本上解决了优质课程***共享的基础问题。

但并不是简单的把优质***课通过信息化手段得以共享就解决了均衡的问题，学校的管理方式、育人方法、文化环境要随之应变；教师的技术指导和方法引导也要跟上，机器和技术可以代替教师完成上课的工作，但是育人，塑造品行的工作，还是教师来完成；学生的学习方式要随之重塑，不然播放再优质的***课效果也是有限的。

我认为***课可以在一定程度上弥补教育***不平衡的现实问题。

线上线下教学是互补的，互相不可替代，各有各的优劣势。线上***课可以在线上的角度，涉及的教育***共享，使之相对公平。但线下的部分，它弥补不了。

线上***课的作用有优势的地方，也有急需弥补完善的地方。

1.***课可以使学生共享名师课。名师的教学课程说的深入浅出，通俗易懂，可以让学生更容易理解知识。同时名师有独到见解，有更高的水平，可以把题讲的，更深入透彻，有利于学生知识水平和层次的提高。

2.***课可以促进交流。不同地区的教育***是不均衡，涉及的参考资料，也不尽相同。***课，提供了不同地区相互交流的机会。教育水平高的地方的***课，可以被教育水平低的地方的学生学习，使***更均衡。

3.现在进入知识付费的时代，***课也是有价格的。对老师来说，是收入，它可以提高名师创作，制作***课的热情，有利于知识的传播，扩大名师的影响。

1.***课，无法提供优质教育***地区课后的个别辅导。无法面对面的针对学生学习，作业情况，平时表现，提出有针对性的学习建议和提醒。无法监督平常孩子的学习习惯，和存在的问题。无法用教师的言行，感召教育学生的人生观学习理念等。

2.硬件条件没有跟上。虽然在一些城市里，手机电脑相当普遍。但对于农村地区，或者偏远艰苦的地区来说，教育***不均衡的同时，经济不发达，硬件条件也跟不上。对这些贫瘠的地方，无法实现均衡的目的。

3.因为知识付费，会涌入一批把此视为赚钱捷径的人。造成知识同质化，滥竽充数纯为挣钱的***泛滥。因此，***课的推荐评价，准入门槛是必须的。同学们也要学会甄别，选择。选择的好，学习进步。选择不好，看了滥竽充数的***，轻则浪费时间，重则被错误知识误导，走入误区。

4.***课一般均是付费课程。好的名师课，价格不菲。家境富裕的同学，可以有很多选择，可以选用最好的***。但是对家境不好的同学来说，上不起，或者上不了名师课。这会在贫富的层面，引起教育的再一次不平衡。

有些难！

回答有下列五点：

第一，城乡经济状况不同，在线教育难以平等。我所在的就是城乡结合部学校，学生中，有些是县城的孩子，有些是农村的，还有些孩子是外来务工人员的子女。经济状况，各有千秋。有些同学家里平板，电脑，手机，一应俱全。而有些孩子，租房子的，连网络都不能保证，别说在线教育了。

第二，家长水平不一，对孩子的学习重视程度不同。我们搞在线教育，有些平时上班的家长，能按时监督孩子在线学习，保证质量。但有些孩子不愿意学习，家长又监督不了，就来微信群里骂老师，说，老师再发作业让孩子做，家长就崩溃了，孩子，这个学咱们大不了不上了，满满的都是对老师的抱怨。

其实也很好理解，这部分家长平时就认为，把孩子推给学校，自己就完成任务了。现在孩子闷在家里学习，家长可以慣着孩子吃喝拉撒睡，作息不规律。但是，一旦有老师的督促，家长就会失控。因为他们没有很好的办法，让孩子自我管理，自我作息。家长夹在老师和孩子中间，两头为难，所以崩溃。这样的情况下，学生的学习怎么保证？

第三，暑***反正要补课，孩子们开始有不满情绪。孩子们知道，寒***耽误的课，暑***还要补回来，所以大家以不认真，应付作业，来对抗老师。

第四，孩子们都知道，开学后不管怎么样，都要从头学习，所以不是太认真。

第五，疫情就是照妖镜，照出了一系列的问题。

照出了家长的教育水平；

照出了家长的重视程度；

到此，以上就是小编对于优课在线人工智能技术答案的问题就介绍到这了，希望介绍关于优课在线人工智能技术答案的1点解答对大家有用。

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