人工智能应用微课教案-人工智能应用微课教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人工智能应用微课教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍人工智能应用微课教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是微课，微课的特点？
2. 江苏智风教育科技有限公司怎么样？
3. 教育行业未来十年发展方向如何，移动互联网如何渗透教育行业？

什么是微课，微课的特点？

微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字***。 微课的特点：

1、主持人讲授性。主持人可以出镜，可以画外音。

2、流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。

3、教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。

4、教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。

5、***容量较小。适于基于移动设备的移动学习。

6、精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。

7、经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。

8、自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。

9、制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。

江苏智风教育科技有限公司怎么样？

简介：智风教育是一家智慧教育解决方案提供商，主要产品及服务包括虚拟仿真教学系统、智学云课堂、课程建设等，运用大数据、云计算、虚拟仿真、人工智能、物联网等技术，为用户提供虚拟仿真教学***，同时自主研发了一系列微课、公开课等在线课程，并能够对用户的学习行为进行分析，提升学习效率。法定代表人：刘宁海成立时间：1998-12-29注册资本：1000万人民币工商注册号：320106000048416企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)公司地址：南京市鼓楼区广州路37号第27层02-05室

教育行业未来十年发展方向如何，移动互联网如何渗透教育行业？

未来十年，互联网+教育，将会是互联网与教育深度融合的新时代，具体发展到什么程度，难以想象。就目前的互联网发展速度来看，应用于教育的软件更迭之快，已经让一线的老师目不暇接了。最大的体会是一个软件还没有运用熟练，新的软件就开始在学习中了。这是科技发展的兴盛时期，是互联网+教育融合的第三个时期，是大势所趋，应该积极响应。

为什么说现在是互联网+教育的第三个时期？纵观应用于教育的技术革新，我们不难发现，早期80年代我们上学那会，老师一手拿粉笔，一手拿小黑板，能有张挂图，就算是很精心准备的一堂新颖的课了。后来到了90年代渐渐有了投影仪，有了挂布式的白板，这个设备还不是班班通，上课前老师要提前大包小包的安装此设备，调试好了，还要在透明塑料纸上用水笔写好内容，一张张投影放大，很不便携，不常用。这应该算是最早期的技术应用于教育的实例了。这还不算是真正意义上的互联网技术。

直到后来电脑开始普及，ppt等办公软件运用于教育教学，让课堂变得有声有色，不再单调。电脑、白板、投影仪等三位一体机实现班班通，这样的教学大概进行了10年左右。但这是单向的输出式教育。直到互联网发展的迅猛，交互式白板软件的开发适用，才算是真正意义上的互联网+教育。

比如最初的普罗米修斯、希沃软件，走在了教育行业的前列，云端第一次进入人们视野，[_a***_]可以上台来演示，指尖可以随时在白板屏幕上做批注，课堂有了互动，提升了师生交互的效率，实现了教与学的互动。

如今翻转课堂的兴起，国际上可汗学院的教学模式得到了广泛的赞誉，真正的网络时代来临了，带给教育的冲击，是必然的，未来的教育会更开放，受众面会更广。教学助手、优学派、电子书包……在课堂的终端平板，已经在我们的课堂上应用了。手机，电脑，纳米黑板的三位一体硬件升级，更为此刻互联网+教育的模式提供设备支持。

教师的一切教学活动都在云端形成数据，从课前导学，开始授课，课后检测，在大数据的汇集中，将测评出教师的教学特点，能准确的为教师职业发展进行规划，并进一步修正教学过程中不佳的环节，为教师的教学水平发展提供数据化的支持和帮助。

对于学生未来的发展将是前所未有的挑战，教育的两极分化有可能会变大，有可能会缩小。经济发达地区，设备先进的地区，在互联网***的共享能够实现的前提下，越是自律的孩子越能在这个时代走向人生的巅峰，反之懒惰的、学习习惯不好的孩子则表现平平。这可能是加大两极分化的一个因素。当然经济落后地区，只要有网络，互联网优质***实现共享，让***都能充分享有受教育的权力，对于想要改变命运的这部分地区的孩子来说，是缩小教育不公平化带来的差距的一件幸事。

未来学生在互联网的学习活动也将在教育云端形成数据，对于人才的选拔、按兴趣选择专业、报考专长的院校、未来就业、性格取向、婚恋指导、人生规划……都将会有一定的指导意义。

我想这就是未来互联网+教育，深度融合后对于教师和学生的改变，是机遇也是挑战。我们该顺势而发，考虑如何将互联网更好的运用于课堂教学。当然我也并非唯技术论，毕竟线上教育替代不了线下的教学活动。

到此，以上就是小编对于人工智能应用微课教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于人工智能应用微课教案的3点解答对大家有用。

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