人工智能应用基础知识教案-人工智能应用基础知识教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人工智能应用基础知识教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍人工智能应用基础知识教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 现代教育技术的方法有哪些？
2. 现代教育技术类型？
3. 信息技术能否有效促进教学？

现代教育技术的方法有哪些？

　　现代教育技术就是以现代教育思想、 理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术。

现代教育技术类型？

现代教育技术是以现代教育思想、理论和方法为基础，以系统论的观点为指导。

以现代信息技术为手段的教育技术，主要指计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术，网络技术，卫星广播技术，远程通讯技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术及多媒体技术和信息高速公路。

它是现代教学设计，现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现，是以实现教学过程，教学***，教学效果，教学效益最优化为目的。

现代教育技术，是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和***的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。

⑴教育技术是教育过程中所用到的各种物化手段的总称。从最基本的黑板、粉笔、文字教材、教具、投影仪、幻灯机、电视机、有线与无线扩音系统、视频展示台到多媒体计算机；CAW闭路电视教学网络系统、计算机双向传输交互网络系统等都是教育技术的硬件组成部分。

⑵教育技术又是经过精心选择和合理组织的学习教材，这些学习教材应当满足社会和学生个人学习的需要，还必须符合认知规律，适合于学生的学习。这是教育技术的软件组成部分。

⑶教育技术还是设计、实施和评价教育、教学过程的方法。诸如夸美纽斯的直观教学法、赫尔巴特的四段教学法以及中国古代教育家孔子所提倡的启发式教学法等各个阶段、各个时期的教育、教学方法。这也是教育技术的一个组成部分。

信息技术能否有效促进教学？

信息技术可以促进有效教学，现在很多教育教学中都离不开信息技术的支持，但是，不能因为要使用信息技术而使用信息技术。

一般而言，用了信息技术，它能对教材进行再加工，使教材中的文字和图片活化，更好地展现知识的形成过程，从而达到更为理想的教学效果。学生从比较抽象的思维变成了直观的思维模式，对于快速而有效率的学习是很有帮助的。

但是：老师应该根据教学内容来决定要不要用信息技术，还有就是，如果要用，用在什么地方，用来达到什么目的，只有选准了切入口，才能真正发挥信息技术的作用，提高教学质量。

老师在教学中运用信息技术辅助教学时，应当具有“教学课件服务于你自己的教学设计”的认知，让信息技术***你的教学要符合《课程标准》，服务于教学目标的达成，应是起到对教学的“画龙点睛”之用，而非是“画蛇添足”之嫌。

个人浅见，多多包涵。

其实就是多媒体在教学上的运用，在下对此不感冒。虽然不能再满足于一页黑板一支粉笔的旧模式，但传统的很多东西仍要继承或创新后使用。多媒体有不可替代的地方，在展示微观、变换时空方面有得天独厚之处，但不是万能，也绝不是提高教学效果的灵丹妙药。闲言少叙，相信今后相当长一段时间内，口讲手写不可取代，而且推导更直观，效果更明显。

到此，以上就是小编对于人工智能应用基础知识教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于人工智能应用基础知识教案的3点解答对大家有用。

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