在中小学推广人工智能技术-在中小学推广人工智能技术的目的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于在中小学推广人工智能技术的问题，于是小编就整理了3个相关介绍在中小学推广人工智能技术的解答，让我们一起看看吧。

1. 中小学阶段引入人工智能教育 一观指的是？
2. 在中小学推广编程教育正当其时吗？
3. 如何看待现在小学推行人工智能基础教育？

中小学阶段引入人工智能教育 一观指的是？

一观指的是“观察智能机器的基本能力”，让学生了解智能机器的处理问题与人类的异同，并认识其对社会生活的影响。

人工智能教育需要让学生锻炼和培养计算思维、逻辑思维，提升观察力、想象力、创造力、计算能力、动手能力、应变能力、表达能力、团队协作力、社交能力等九大能力。

中小学阶段引入人工智能教育是指在学校教育中将人工智能相关知识和技能纳入课程体系，培养学生对人工智能的基本理解和应用能力。

这种教育旨在让学生了解人工智能的原理、发展历程和应用领域，培养学生的创新思维、问题解决能力和团队合作精神，以适应未来社会对人工智能的需求。通过人工智能教育，学生可以更好地理解和应用人工智能技术，为未来的职业发展做好准备。

在中小学推广编程教育正当其时吗？

3月13日，教育部公布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》透露：今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，也将编制《中国智能教育发展方案》。要点提出，今年将召开2019年全国教育信息化工作会，组织开展智能教育推进路径研究，编制《中国智能教育发展方案》，并与联合国教科文组织联合在北京举办“人工智能时代的教育：机遇与挑战”国际人工智能与教育大会。其实，教育部的这项工作在今年是在进一步强化与落实信息化的重要性。

事实上早在2017年7月，***院就印发了《新一代人工智能发民规划》，其中明确指出“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”。今年，教育部将实施学生信息素养培育行动，完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系，建立评估模型，启动中小学生信息素养测评；同时推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。这样看来，这种自上而下的推动，是时代的需求，是强国***的一部分，要为中国培养适应未来的科技人才所做的规划，时代在发展，教育的内容也要进步与调整，但是对于中小学的课业负担有没有真正的减负，家长们就有了不同的声音！

的确，这样看来，如果真正落实到们，是增加了课程，但是，相信到时教育部分一定会对其他的课程做调整与规划。毕竟，国家要发展，民族要进步，年轻一代的人不但要掌握并运用现代科学文化知识，而且要有发展的眼光，只有培养一大批顺应时代潮流的英才，整个国家才能发展进步强大！

首先我们看一下图中的题目，这个题目是高中理科选修的流程图。同时他也是编程最基础的流程图。这么基础的东西放到高中理科才学习，就说明了这个东西的难度是存在的。

题主说的中小学生编程现象是普遍存在的，但是并非所有学生都适合学习编程，如果中小学普及编程的话是不合理的。

编程并不一定对思维有开拓作用，有时候还会限制思维能力。

举个例子鸡兔同笼，该问题是编程和数学里比较经典的例子。如果是编程，那最简单的就是方法通过大量的计算，得到符合条件的组合，优势是庞大的计算能力。但是让人来计算的话方法就有很多，比如同时让所有动物抬起两条腿，那剩下的腿全都是兔子的，剩余的腿数除以2就是兔子的数量。和编程用到的思维方式完全不同。

编程是把自己想像成电脑，此时你的优势是每秒数十亿次的计算能力。但人脑是没有这么大的能力的。所以我认为中小学生可以接触，但是不应该普及。

如何看待现在小学推行人工智能基础教育？

我这两天和我的邻居说，现在需要掌握三门语言，母语、外语还有程序语言，这对[_a***_]的教育是有帮助的。

我从文章上看到，从脑科学的研究看双语教育对大脑的发育是有好处的，我在想，那对孩子进行人工智能的基础教育也就是编程教育也应该是有好处的。特别是，对孩子来说，编程教育所见即所得的直观感对孩子的成就感是大有稗益的。

人工智能的教育可以说真正体现了寓教于乐的内涵，同时对孩子的动手能力也是有非常大的提高，这多好啊。我甚至觉得玩在太多的乐高化机器人教育其实限制了人工智能对孩子的教育，而《无线电》中对孩子开展的电子技能培训，我觉得应该大加推广。

让孩子体验设计、焊接、制作到制造的真正乐趣。

以后的发展是离不开人工智能的，华为推出的鸿蒙系统己经让人工智能又上升一个层次了，以前是基于互联网的人工智能，现在就是在物联网基础上的人工智能。要让孩子跟紧人工智能发展的速度，这也是今天教育需要做的。

人是改变不了潮流的，只能跟随潮流的发展。

到此，以上就是小编对于在中小学推广人工智能技术的问题就介绍到这了，希望介绍关于在中小学推广人工智能技术的3点解答对大家有用。

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