人工智能及应用期末试卷-人工智能应用期末考试

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人工智能及应用期末试卷的问题，于是小编就整理了3个相关介绍人工智能及应用期末试卷的解答，让我们一起看看吧。

1. 人工智能课程意义与目标？
2. 人工智能的概念正是起源于1956年的达特茅斯会议是正确的吗？
3. 我国新一代人工智能发展的重点任务三建设什么的智能社会？

人工智能课程意义与目标？

人工智能课程的意义与目标主要包括以下几个方面：

1. 培养人工智能领域的专业人才：人工智能技术的发展越来越广泛应用于各行各业，培养相关专业人才对于推动人工智能技术的创新和发展至关重要。人工智能课程的开设可以培养学生在人工智能领域的理论知识和实践技能，为未来从事人工智能相关工作做好准备。

2. 帮助学生了解人工智能的基本原理和技术：人工智能课程可以帮助学生深入了解人工智能的基本原理、方法和技术，包括机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉等方面的知识，培养学生运用这些技术解决实际问题的能力。

3. 促进跨学科交叉合作：人工智能是一门涉及多个学科领域的交叉学科，包括计算机科学、数学、统计学、神经科学等。人工智能课程的开设可以促进多学科的交叉合作，推动不同学科领域之间的知识交流与创新。

4. 推动人工智能技术在各领域的应用与发展：人工智能技术已经深刻影响了生活的方方面面，包括医疗、金融、交通、教育等领域。通过开设人工智能课程，可以培养更多能够将人工智能技术应用到实际场景中的人才，推动人工智能技术在各领域的应用与发展。

人工智能的概念正是起源于1956年的达特茅斯会议是正确的吗？

正确。作为一门学科，人工智能于1956年问世，是由“人工智能之父“McCarthy及一批数学家、信息学家、心理学家、神经生理学家、计算机科学家在Dartmouth大学召开的会议上首次提出。对人工智能的研究，由于研究角度的不同，形成了不同的研究学派，即：符号主义学派、连接主义学派和行为主义学派。

是正确的。

人工智能的概念正是起源于1956年的达特茅斯会议。

人工智能，它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。

人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。

人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。人工智能可以对人的[_a***_]、思维的信息过程的模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能。

我国新一代人工智能发展的重点任务三建设什么的智能社会？

我国新一代人工智能发展的重点任务三：建设安全便捷的智能社会。

根据《新一代人工智能发展规划》提出六个方面重点任务：

一是构建开放协同的人工智能科技创新体系，从前沿基础理论、关键共性技术、创新平台、高端人才队伍等方面强化部署。

二是培育高端高效的智能经济，发展人工智能新兴产业，推进产业智能化升级，打造人工智能创新高地。

三是建设安全便捷的智能社会，发展高效智能服务，提高社会治理智能化水平，利用人工智能提升公共安全保障能力，促进社会交往的共享互信。

四是加强人工智能领域军民融合，促进人工智能技术军民双向转化、军民创新***共建共享。

五是构建泛在安全高效的智能化基础设施体系，加强网络、大数据、高效能计算等基础设施的建设升级。

六是前瞻布局重大科技项目，针对新一代人工智能特有的重大基础理论和共性关键技术瓶颈，加强整体统筹，形成以新一代人工智能重大科技项目为核心、统筹当前和未来研发任务布局的人工智能项目群。

到此，以上就是小编对于人工智能及应用期末试卷的问题就介绍到这了，希望介绍关于人工智能及应用期末试卷的3点解答对大家有用。

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