人工智能在地理上的应用-人工智能在地理中的应用

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人工智能在地理上的应用的问题，于是小编就整理了3个相关介绍人工智能在地理上的应用的解答，让我们一起看看吧。

1. 人工智能的兴起和发展将对地理信息系统产生影响？
2. 南农卫岗校区有哪些专业？
3. 中小学设置编程、人工智能课程对学生有哪些帮助？

人工智能的兴起和发展将对地理信息系统产生影响？

人工智能与大数据、5G的深度融合,促使地理信息产业发生了颠覆式的变化。人工智能是地理信息产业转型升级的核心驱动力,在人工智能技术迅速发展的大方向。

人工智能时代将推动地理信息科学领域的蓬勃发展,也将对地理信息科学 教育产生深刻的影响和,这次不仅会深远的影响对地理信息科学。

南农卫岗校区有哪些专业？

南京农业大学卫岗校区的专业有机械类电子信息类，交通运输，工业工程，工程管理，物流工程，计算机科学与技术。信息管理与信息系统，数据科学与大数据技术。人工智能十个专业类。浦口校区专业有工商管理类，农林经济管理。国际经济与贸易等

1、南京农业大学招生专业有生物科学、农业机械化及其自动化、食品科学与工程、园艺、农业***与环境、土地***管理、动物科学、植物保护、农学、动物医学、农林经济管理等。

2、国家级特色专业：生物科学、农业机械化及其自动化、食品科学与工程、园艺、农业***与环境、土地***管理、动物科学、植物保护、农学、动物医学、农林经济管理。

3、一级学科国家重点学科：作物学、植物保护、农业***利用、兽医学。

4、二级学科国家重点学科：蔬菜学、农业经济管理、土地***管理。

5、国家重点（培育）学科：食品科学。

6、十二五期间一级学科省重点学科：科学技术史、畜牧学、公共管理、生态学、草学。

7、二级学科省重点学科：植物学、微生物学、科学技术史、食品科学、果树学、植物营养学、动物营养与饲料科学、基础兽医学、临床兽医学、土地***与管理、生物信息学、农村发展、植物检疫与生物安全、农业信息学

中小学设置编程、人工智能课程对学生有哪些帮助？

看待编程、人工智能课程进入中小学，就要先看看未来世界的明显变化。

很明显，我们目前的社会尤其是中国，正在快步买进移动化、数字化、智能化的时代。各个国家和***也都高度重视在数字化时代自己的国家竞争力，而这个竞争力背后就是科技能力的竞争力，而科技背后就是人才，人才背后就是教育。所以从中小学义务教育阶段就加入也是理所当然的，也是极大促进国家数字化竞争力的实现。

移动化、数字化、智能化的基础则是运行于服务器上面的程序实现的。程序需要靠人编程实现，而程序和大量数据的结合就催生出了人工智能。所以编程是基础，人工智能只是某些特别方面的体现。

智能化时代，大量的重复工作会被机器人，包括大部分体力劳动和部分脑力劳动都不可避免。那么机器人的智能是谁赋予的呢，那么肯定还是人类的科技人员，就是他们编写各种代码来实现的。

因此未来的竞争的前瞻体现就是，有大量的工作需要人类去编写代码，而大量的工作会被机器人[_a***_]而消失，编程有可能成为所有人必备的基本技能。

中小学生学习、了解人工智能，有助于开阔思维，有助于养成遇到问题会主动思考的好习惯，有助于增强大脑的组织逻辑思维能力，有助于树立创新的思想观念。

互联网时代来势汹汹，发展迅猛，大数据、人工智能将涵盖各行各业，没有任何人在这样一个时代能够完全断开和外界的联系。

中国错过了第一次和第二次工业革命，但却赶上了第三次工业革命的快车，从目前的情况来看，是没有落后其他国家的迹象的。因为是大趋势，所以的我们的教育也要顺势而为，让学生从小接触相关的课程绝对是有益无害。当然，并不是要提倡每个人都必须去做程序员，必须去做人工智能开发工作，而是拥有一些基本的生活常识。就和地理、生物、历史这些课程一样，大部分学生并不以此为专业，但他们在中小学阶段还是会学习这几门课程，为什么？生活常识。

虽然现在我们对大数据，对人工智能的依赖并不明显，但是10年20年后呢？到那个时候，很多人的工作可能就是编写简单的程序，然后让人工智能去处理相应的事务；大部分家庭里，人们很少再会自己动手去做，而是依靠智能设备去完成家务。当我们处在那样一个环境的时候，至少要读懂说明书，至少要学会去控制人工智能。

到此，以上就是小编对于人工智能在地理上的应用的问题就介绍到这了，希望介绍关于人工智能在地理上的应用的3点解答对大家有用。

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