人工智能原理及应用期末题-人工智能原理及应用期末题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人工智能原理及应用期末题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍人工智能原理及应用期末题的解答，让我们一起看看吧。

1. 人工智能课程意义与目标？
2. 人工智能基本概念和基本原理？
3. 人工智能学科诞生的标志是1950年打开矛斯会议召开？
4. 人工智能的发展可分为哪两个时期？

人工智能课程意义与目标？

人工智能课程的意义与目标主要包括以下几个方面：

1. 培养人工智能领域的专业人才：人工智能技术的发展越来越广泛应用于各行各业，培养相关专业人才对于推动人工智能技术的创新和发展至关重要。人工智能课程的开设可以培养学生在人工智能领域的理论知识和实践技能，为未来从事人工智能相关工作做好准备。

2. 帮助学生了解人工智能的基本原理和技术：人工智能课程可以帮助学生深入了解人工智能的基本原理、方法和技术，包括机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉等方面的知识，培养学生运用这些技术解决实际问题的能力。

3. 促进跨学科交叉合作：人工智能是一门涉及多个学科领域的交叉学科，包括计算机科学、数学、统计学、神经科学等。人工智能课程的开设可以促进多学科的交叉合作，推动不同学科领域之间的知识交流与创新。

4. 推动人工智能技术在各领域的应用与发展：人工智能技术已经深刻影响了生活的方方面面，包括医疗、金融、交通、教育等领域。通过开设人工智能课程，可以培养更多能够将人工智能技术应用到实际场景中的人才，推动人工智能技术在各领域的应用与发展。

人工智能基本概念和基本原理？

弱人工智能是擅长于单个方面的。比如有能战胜象棋世界冠军的人工智能，但是它只会下象棋，你要问它怎样更好地在硬盘上储存数据，它就不知道怎么回答你了

强人工智能是人类级别的。是指在各方面都能和人类比肩的，人类能干的脑力活它都能干。创造强人工智能比创造弱人工智能难得多，我们现在还做不到。教授把智能定义为“一种宽泛的心理能力，能够进行思考、***、解决问题、抽象思维、理解复杂理念、快速学习和从经验中学习等操作。”能在进行这些操作时应该和人类一样得心应手

超人工智能是牛津哲学家， 思想家把超级智能定义为“在几乎所有领域都比最聪明的人类大脑都聪明很多，包括科学创新、通识和社交技能”可以是各方面都比人类强一点，也可以是各方面都比人类强万亿倍的。

人工智能学科诞生的标志是1950年打开矛斯会议召开？

1956年夏天，在美国东部的达特茅斯召开了一次觉有***色彩的学术会议，会上正式出现了“人工智能”这个术语。在那里，人们首次决定将像人类那样思考的机器称为“人工智能”。后来，这被人们看作是人工智能正式诞生的标志。

人工智能学科诞生的标志：是1956年打开矛斯会议召开。

1956年8月，在美国汉诺斯小镇宁静的达特茅斯学院中，约翰·麦卡锡、马文·闵斯基（人工智能与认知学专家）、克劳德·香农（信息论的创始人）、艾伦·纽厄尔（计算机科学家）、赫伯特·西蒙（诺贝尔经济学奖得主）等科学家正聚在一起。讨论着一个完全不食人间烟火的主题：用机器来模仿人类学习以及其他方面的智能。

会议足足开了两个月的时间，虽然大家没有达成普遍的共识，但是却为会议讨论的[_a***_]起了一个名字：人工智能。因此，1956年也就成为了人工智能元年。

人工智能的发展可分为哪两个时期？

第一阶段是技术的智能化，但没有变成产业或者经济现象，第二阶段是经济的智能化，人工智能可以开始在广泛的经济领域施展魔力，它还分为前后两个阶段，前半段是通用能力的开发和***的AI能力的平台化，后半段是全面产业化，行业应用和商业化开始进行。

到此，以上就是小编对于人工智能原理及应用期末题的问题就介绍到这了，希望介绍关于人工智能原理及应用期末题的4点解答对大家有用。

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