应用慕课开展人工智能教育-应用慕课开展人工智能教育的目的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于应用慕课开展人工智能教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍应用慕课开展人工智能教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 信息化对大学教育教学有哪些挑战？
2. 人工智能会是在线教育的下一个风口吗？

信息化对大学教育教学有哪些挑战？

[教育领域创作者认证回答]

一，信息化与互联网融合促进大学教学变革

首先是教师教学理念变革。大学教师不再是知识的唯一拥有者，获取知识的途径将不限于课堂，不限于大学校园。互联网路径和信息化环境。将大学学习视野无限拓展，小道国内，大道世界，只要你想，除了保密知识，其他捏你可以获得！大学教师不能闭门造车，不能墨守陈规，不能僵化不动，必须拥抱互联网时代教学发展新趋势！

二，大学教学手段更新需要大学老师适应

传统的黑板粉笔课本三中心变成了互联网，电脑，知识和活动三中心，教师必须适应知识更新变换的速度和幅度。给学生一碗水，自己要有一桶水，更要有一桶源源不断的活水。然而，现实中，有的教师回避惧怕互联网教学，害怕慕课对自己教学活动独立性和不可替代性的冲击，这是急需转变的教学认识。只有多急用信息化环境和互联网手段，才能不断激活自己的教学空间。

三，大学老师要打造属于自己的教学品牌和***

众所周知，模块化订单式课程***网络化教学呈现方式具有无比广阔的发展前景！国外很多大学已经利用互联网开发授课平台，进行非学历的技能认证教育，并进行付费出售服务。我国虽然这方面起步较晚，但后发速度惊人，在线上线下结合的教育时代，能够将教学活动***网络化是大势所趋，必将引领大学课程教学方式的变革！坐在家里上大学与到学校进行实习实践将成为可能！

人工智能会是在线教育的下一个风口吗？

相信应该不会，人工智能无外乎就是机器取代人的劳做方式，缩短工作时间，让产出的效益最大化。教育在各国都是很重要的地位，如果真被人工智能化，也只能说是介入，让部分教育手段被取代，增强教育的现实感和学习者的理解能力。如果他真是个风口，那中国的大部分教师就失业了，教出的学生都是些和机器一样的产物。

人工智能也许是科技发展的下一个风口，但绝不会是在线教育的下一个风口！

什么是人工智能？以我的理解无非就是编程，编很多程序，预设很多***设，然后让电脑按照预设好的程序选择。电脑有思想吗，没有，无非运算速度快而已。教育是什么？授业解惑。比如一个搞了一辈子建筑学的老教授，他那一辈子的经验是人工智能能比的？他给学生上课，授的不光是知识，还有人生的体会和行业的感悟，人工智能输出的是数据而已！

作为一个在线教育和人工智能的从业者来看回答这个问题，人工智能和过去20年的互联网发展一样，会是在线教育发展过程中的不可或缺的一步。未来可能会成为在线教育产品的标配，但是在线教育不会因为拥有了人工智能而起飞。

教育行业自人类开始存在的那一天开始就开始存在，教育本身取决于教育者对于个体的成长模型的认知和理解，影响教育效果的不仅仅是正确的反馈，还有心理环境，课堂的氛围，以及课堂本身的仪式感。在线教育在未来很长的一段时间，还是会在如何提升教育的服务，如何让在线的课堂更加的解决传统的线下课堂，更丰富的互动[_a***_]模式，更好的内容，以及更真实的氛围，将是影响教学效果的关键。

但是人工智能的发展可以在以下3个环节对于课堂做到很好的补充。

1、 能摸底。通过人工智能的技术对求学者的知识素养、学习能力和知识需求进行机器学习，最终能快速地针对个体进行课程设计并个性化呈现，从而达到真正的因材施教。

2、会应用。以电子错题本为核心，建立学生知识图谱；***用交互性教学，教、学双方充分互动，帮助教育从机械式的“你问我答”、“结论教育”向应用性的“互动交流”、“虚拟场景再现”教育模式转变。

3、善判断。能根据学生的作答数据确定其相应的知识掌握状态，准确诊断学习问题和教育盲点，而不是传统的以分数来判定。

信仰技术可可以改变教育，但不迷信技术，是一个在线教育从业者的素养！

到此，以上就是小编对于应用慕课开展人工智能教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于应用慕课开展人工智能教育的2点解答对大家有用。

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