人工智能技术中小学应用案例-小学人工智能优秀案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人工智能技术中小学应用案例的问题，于是小编就整理了3个相关介绍人工智能技术中小学应用案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 人工智能在作物育种中的成功案例？
2. 人工智能试点学校是什么意思？
3. 人工智能改变生活例子？

人工智能在作物育种中的成功案例？

2020年，中国科学院田志喜、梁承志、韩斌等研究者通过全基因组重测序对全球2898份具有遗传多样性的大豆种质材料进行分析和鉴定，进而构建了世界首个大豆泛基因组。

本次泛基因组研究所选用的大豆种质材料具有重要的育种和生产价值，其中“满仓金”“十胜长叶”等种质材料作为骨干核心亲本已各自培育出“黑河43”“齐黄34”等上百个优良新品种，这些品种被各个大豆主产区大面积推广种植。

“分子标记辅助选择、全基因组选择等是分子育种的代表性技术，其旨在对大豆内源基因进行聚合或修饰，赋予大豆新的性状，而这些育种技术的应用都依赖于对大豆功能基因组的深入研究和全面了解。”于彩虹说。

因此，大豆泛基因组和相关自然群体遗传变异的发布为大豆育种技术研究提供了重要的***和平台，也为推进大豆分子设计育种、提升大豆产量奠定了基础。

人工智能试点学校是什么意思？

就是近年来中小学阶段逐步开设人工智能相关课程、推广编程教育，以培养复合型人才。

现高中阶段以教育部发布的《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》及《教育信息化2.0行动***》为指引，而编写的《人工智能初步》教材为主，***用研究性、项目式、探索式的活动来引导学生拓展思维。



内容方面则以：人工智能的概念、基本特征与发展历程；人工智能核心算法；人工智能典型应用与系统开发；人工智能安全与伦理。以此四大主题进行延展，并融合了项目式学习与案例教学理念，每章以一个主题项目展开，以各类环环相扣的体验、探索、思考、实践活动贯穿全章，其间还穿插了丰富而生动的案例。简单的即可理解为以概念为基础、以案例为体现、以实践活动为融汇，进而生动、直观地进行人工智能教育。

相较于高中生的理解能力与接受能力，小学阶段低龄化的人工智能教育更偏向寓教于乐。



小学阶段的人工智能教育多依托现有小学信息技术课程，引入机器人、无人机、Scratch图形编程等为载体进行创新发展，开展人工智能教育，通过***集素材、创作作品，加强软件工具使用的熟练程度，激发学生的创新探究精神；通过开展小组分类探索、出题创作、集体分工合作等多种形式的活动，让学生在活动中动手与动脑结合，达到更高的信息技术应用水平。

相信经过多方探索与尝试后中小学人工智能教育将更加成熟，助力培养符合时代所需的复合型人才。

人工智能改变生活例子？

人工智能在生活中的应用比比皆是，但他究竟是延伸人类还是代替人类，目前尚无定论。但可以确认的是，作为科技史的重点节点，人工智能势必影响到人类生活的各个方面。随着技术的进步，人工智能已经开始走入我们的生活，而且正以一种极快的速度向我们奔来。

现在没有什么比人工智能（AI）和机器学习（ML）更热的技术了。领先的企业组织已经在[_a***_]这种模仿人类精神行为的技术来吸引客户、促进业务运作。Gartner的数据显示，未来几年这一趋势将进一步加速，到2020年人工智能和机器学习将成为超过30％的首席信息官的五大投资重点之一。

人们对人工智能和机器学习将取代工作的最初恐惧感似乎正在消失，普华永道调查的企业高管中有超过67％的人表示，人工智能将帮助人类和机器更好地协作。一些CIO们已经意识到有机会运用于他们的业务，并且正在试验、建立甚至专利开发新的人工智能和机器学习技术，这些IT领袖们与我们分享了他们的机器学习使用案例。

到此，以上就是小编对于人工智能技术中小学应用案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于人工智能技术中小学应用案例的3点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.bfgfmw.com/post/70582.html